Cuando los niños ingresan a la Internet utilizando una computadora que está en casa, son los padres los llamados a supervisar las actividades de sus hijos en línea.

Los cuidados son suficientes cuando tanto los padres como los hijos se informan sobre las herramientas de Internet y los riesgos de su uso (ver el menú Herramientas y actividades de Internet). Entonces es posible lograr una vigilancia adecuada y evitar los abusos, sin caer en la paranoia.

En cuanto a la supervisión de los padres, indicamos lo que sugiere la Comisión de Acceso a la Información, 1999, (http://www.cai.gouv.qc.ca):

“Es una buena idea enseñarle a su hijo a respetar las reglas para navegar por Internet con seguridad. Para ello se propone que el padre permanezca cerca del niño/a mientras que el niño/a está en línea. Los niños aprenden rápidamente a usar las computadoras, sin embargo, es muy probable que por su edad, revele información personal sin darse cuenta. Por ello, su hijo/a debe ser supervisado cuando se aventura en el ciberespacio. Visite los sitios a los que ingresa y explíquele por qué no debe identificarse a sí mismo en los foros de discusión, grupos de chat y los juegos en línea. Algunos de los recursos tecnológicos también pueden restringir el uso de Internet. Por ejemplo, "control de acceso de filtro" puede impedir que el niño/a adquiera el acceso a ciertos documentos que no son apropiados para alguien de su edad, o el ingreso algunos sitios y / o foros de discusión. Sin embargo, estas herramientas no son perfectas. El compromiso, la participación y supervisión de los padres es esencial. Sensibilización, educación y participación de los padres sigue siendo el mejor medio de protección de la intimidad. "

La mayoría de estas herramientas funcionan en base al mismo principio: el acceso al software bloquea los sitios, las palabras, frases grabadas previamente y las imágenes en una base de datos de direcciones de los sitios considerados indeseables. El problema es que muchos no tienen una base de datos lo suficientemente amplia en español y que la herramienta de filtrado no es semántica, por tanto puede prohibir palabras sin tomar en cuenta el contexto. Si la palabra "mama" está en la lista de palabras prohibidas, prohibirá el acceso a sitios web que nada tienen de censurable, como páginas de Internet relacionadas con la anatomía o la lactancia.

En resumen, estas herramientas se pueden utilizar siempre y cuando vayan acompañadas de la supervisión del ingreso de los niños/as a Internet: no pueden sustituir el juicio de los padres responsables.

En primer lugar hay que ser conscientes de los riesgos sobre la privacidad inherentes al correo electrónico y al posible mal uso de los mensajes.

La Comisión de Acceso a la Información de Canadá ha elaborado algunas normas para enseñar al niño/a a navegar seguro en Internet, entre las que se incluyen las que se refieren a correo electrónico (http://www.cai.gouv.qc.ca). El niño/a debe conocer la etiqueta de la red de correo electrónico.

Se debe prestar especial atención a la escritura de mensajes. También debemos tener en cuenta que estos mensajes pueden tener una amplia difusión: los mensajes escritos entre dos personas, en un contexto de intimidad, pueden dar la vuelta al mundo con un solo clic del ratón. El mensaje de correo electrónico es un documento que compromete a la persona que lo envía. El mensaje electrónico puede ser reconocido como prueba válida para demostrar un hecho o acto jurídico.

El correo electrónico puede conducir a la transmisión de información que podría causar daño a las personas. Por imprudencia se pueden revelar contenidos de la vida privada de una persona, lo que puede ocasionar daños a su reputación. Por ejemplo, en los archivos que se adjuntan, se puede incluir el uso no autorizado de la imagen de una persona. El correo electrónico es una herramienta puede utilizarse a veces para hostigar o amenazar. Multiplicando el envío de mensajes no solicitados, se produce el spam, una práctica cada vez más rechazada.

Abrir una página web en Internet implica publicar información que, en principio, puede ser leída por todos aquellos conectados a la red. Por tanto, es necesario prestar atención al contenido del sitio: los temas que trata y su calidad (por ejemplo, las páginas web no deben contener material inapropiado o enlaces a material inapropiado...). La información ahí publicada no debe perjudicar la reputación o la intimidad de las personas.

También se debe prestar mucha atención a la propiedad de los materiales publicados en el sitio. A menos que usted haga uso de material libre o elaborado por el niño o el padre, normalmente es necesario contar con el permiso del propietario de los derechos para publicar texto, fotos o cualquier otro documento en la web.

La divulgación de información relativa a los niños como el nombre, fotografía o el trabajo puede causar problemas. Se debe tener cuidado al revelar información personal sobre uno u otros miembros de la familia o allegados.

En general, se puede consultar las siguientes secciones:

• ¿Cuáles son los riesgos asociados con la creación de sitios web?
• ¿Cómo minimizar los riesgos asociados con la creación de sitios web?

Preguntas y respuestas relativas a las secciones de derechos de autor:

• La creación de un sitio web y el uso de materiales en Internet.
• Los hipervínculos.
• Las solicitudes de autorización.

Cuando un niño/a difunde información en Internet utilizando una computadora ubicada en casa, los padres que deben supervisar las acciones de sus hijos menores de edad. En consecuencia, deben, a la luz de la información de que disponen, ejercer un control adecuado. De lo contrario, pueden ser considerados responsables de ilícitos que se puedan encontrar en las páginas web personales de sus hijos.

En la medida en que la participación en encuestas implique que un niño deba información personal sobre sí mismo o sobre otros, debe tener cuidado. También debe tener cuidado de no revelar información financiera a menos que esté seguro de la identidad de la entidad con los que interactúa. Debe abstenerse de responder cuando no es posible retirar el consentimiento para la publicación de la información.

Ver consejos y advertencias para los participantes en ¿Cómo minimizar los riesgos asociados con participar en una encuesta?

Es necesario distinguir entre dos actividades distintas. La primera, cuando la descarga de los archivos se realiza con la autorización de los autores, y que puede conllevar a costos por la compra de la música.

La segunda, cuando la descarga no ha sido autorizada por el titular de los derechos. Esta actividad es muy común en las redes de pares (peer to peer). En este caso existe la posibilidad de que la descarga se considere una violación de los derechos de autor. En estas redes es usual que se ofrezca el contenido archivado en el propio ordenador de su casa (archivos de música entre otros) para que pueda ser descargado por los miembros de la red. Esta acción en sí es una violación de los derechos de autor. Algunos creen que sería muy difícil identificar a las personas que violen las leyes y los derechos de autor, pero eso no significa que la actividad sea lícita.